Эйийылкэ г’уемтэв’илг’э, ваята актыка нытвынэн ынин чаткаёӈгыйӈо то алкылгыйӈо ӄотэныйыкыӈ, ьыгуван ӄолэнтыӈаяӈ. (Хачатур Абовян, армянскиваятэн калэӈтоӈвавылг’ын).
Алваӈ кунг’элыӈ йилин вагыйӈын. Ымнутэйив’в’ин -ыннин тылагыйӈын тойэтгыйӈыӈ, тг’эв’гычголг’ыӈ, ынанмайӈымнотаев’в’вытгыйыӈ то полтитичекоеӈ ёмакав’гыйӈыӈ, миӈкы ӄуччев’ ваятэн яноткэнав’ этгыйӈо котымӈэв’лаӈ, г’ам ӄуччев’ кояяноллаӈ ымнутъйив’в’ик ваккы.
Амкумг’у лыӈык чининкин чав’чываелыел китыӈ яёг’ыӈгыйӈын гэтагыйӈын государстван, ваятэн, мэйӈычг’ычгин, ынэллэчг’ин, ёлӈымкычг’эн аспирантачгэн. Гайматгыйӈын ченэнелыӈ кумэйӈэтыӈ. В’уччин эчги мочгынан мыткулыг’уӈын, мыев’ ӄыг’ояв’лаӈ постановленияв’ то ӈанӄо методическиен в’эннятгыйӈо амалваӈ валг’о.
Йыннымайтатгыйӈын йилин уйӈэ-ван ятан иткэ йытоӈвав’гыйӈык тойваято в’аняватылг’о тымӈэвылг’эн йилин, г’ам ӄэйлы китыӈ лымало лыӈык то тэйкык имы-ею, тит ам кумг’у лыӈык то амъел тилик яӈъя итылг’у йилин.
Эчгикинэв’ туйг’уемтэв’илг’у муйыкнутэкинэв’-ӈаей, микыйык мэтг’аӈ гэйгулэлинэв’ имы-ею туччуюнэкйит: компьютеризациян, информатизациян. Мыкъян кмиӈу, туймэйӈэтылг’у, г’оячеко ӄонпыӈ гыг’иӈыплинав’ ыннэну тымӈэтвак компьютерык, оечванма, йылӈыма эчгыпо, гэтама картинкав’.
Эчги мучгин тайкыёлӄыл: амкумг’у лыӈык ӄолэнэтыӈ йилыйил, ынин нымэлӄин тойтоӈватгыйӈын ымылг’этыӈ, г’ам в’утку г’опта кинэччыӈ ӈаен, мэӈинет туйг’уемтэв’илг’э лиги нэелӈики то мэӈинет наяявайкэ йилыйил.
Алайыг’элгык 2024 гэвэгыйӈык галай Камчаткакэн государственыяк университетак ныннылг’ын Витуса Беринга энанг’ояв’гыйӈын нинг’ытгилив’кин энагайгыйӈын, тит йыгулэтык чав’чываелыел "Koryaktuyu". Энантоӈвавылг’ын калэйпыӈ то энагайгыйӈэн китыӈ Файзрахманова Юлия Сулеймановна, кандидат филологических наук, научный вэтатычг’ын КамГУ ныннылг’ын Витуса Беринга Технический инэтэйкылг’ын энагайгыйӈэн итти инженер-програмистан, Динара Стёпина. Нэгитэн то накумӈыкалин йилыйил Сорокинынак Анатолиянак Анатольевичинак, ынно инэллэчг’ын гынонвэтгыйӈэн межкультурных коммуникациян то ваятелэн энанчечг’атэнаейкэн КамГУ ныннылг’ын Витуса Беринга то Дедык Валентина Романовна, кандидат филологических наук, доцент кафедракэн ченэнелэн, культуран то быта Айгытӄываятэн "Камчаткакэн институтакэн амъел тилилг’ын инэнгыюлэвык". Ӈаен энагайгыйӈын гакалилин GooglePlay, мэӈин ӄэй эмэлкэ эток гэтагыйӈэпыӈ https://play.google.com/store/apps/details?id=ru.dinarastepina.koryakmobile&pli=1
Яёг’ыӈъён в’отэн энагайгыйӈэн китыӈ, тит г’ыныӈвон гитэк имы-микынэк то йыгулэтык йилыйил то культуран чав’чывачгэн, то еван йынгычголавык то йымэйӈэвык мэтг’агэтагыйӈын йилин гамгаваята Интернетык.
Энагайгыйӈын китыӈ ӈыякчвиптэ: алфавит, в’эннятгэтан грамматикан, мынгытык уроко то тематический калэв’аняв’ъёчгын. "Справочный материалык" гаёлэн экмыэнанпыӈав’в’ыйӈо чав’чываелыкъет, ударениякъет, ӄуччев’ фонетическиян правилав’ то части речи. Гамгаурок чвиптин "Ченэнэнагъёлав’ӈыгыйӈын" китыӈ грамматический тавэтгыӈгыйӈэн, яӈъя валг’о в’аняво то тайкыгыйӈо. Титэ ымоӈ пылыткук тэйкык уроко, эмэлкэ ӈанӄо йыв’эӈэтык раздел "Викторинан", миӈкы котвалаӈ мынгыткэн пыӈлов’ гайӄыаӈъята. Ӈэвэӄ янг’ав’ каӈъялаӈ, ӄэй ӈыёӄмыллыӈэн пыӈлоӈ, ынняӄ ынан ӄунв’ӈэньӈынин ватӄылг’эн чывэптын -лымӈыль, еӄкэ ганнымэлэн то гакумӈыкалэлэн чав’чывачг’энаӈ "Г’атӄавылг’ын кайӈын", тывылг’ын чав’чываӄояв’ъепылг’а Тыӈэтегынэк Николайынак Ивановиинынак, эв’ын пэнин ынно ӄояв’ъпылг’ын, в’аняватылг’ын чав’чывачг’энаӈ
Пылыткоӈвок энанг’ояв’аняватык натвын майӈыэтгыйӈын: "Кытыл титэ антыгэватка, ыно ятан омакаӈ вэтатык митычг’у, йилин гыматычг’о то гэмэгынкэкинэв’ сообществав’ амкумг’у лыӈыкйит то йытойтоӈвавыкъет йилин эмэлкэ йыэювык тымӈэвылг’о йылу".
Ганчоччвмав’лэн В’ачаӈанак
Язык народа — это национальный дух
Без языка ни личность, ни народ не в состоянии передавать свои мысли и чувства другим, а в особенности последующему поколению.
Хачатур Абовян, армянский писатель.
Современная языковая ситуация меняется. Мир движется к новой, более решительной и существенной фазе всемирной и политической интеграции, в которой одни общественные приоритеты рушатся, а другие претендуют на всемирное преобладание.
Сохранение корякского языка является объектом пристального внимания государства, общественности, администрации, руководителей и зарубежных аспирантов. Потребность в родном языке возрастает, что видно по постановлениям и методическим рекомендациям. Спасение языка не заключается в создании нового сообщества носителей исчезающего языка, а состоит в уважении и создании условий для сохранения и развития этнической специфики этого языка.
Современная молодежь страны и края — это люди с высоким уровнем знаний в области компьютеризации и информатизации. Большинство детей, подростков и юношей проводят значительную часть свободного времени за компьютером, играя, читая новостные ленты и просматривая картинки.
Наша задача сейчас — сохранить будущее языка, его функциональное восстановление в полном объеме. Это зависит от того, в какой степени новое поколение будет его знать и использовать.
В июне 2024 года в Камчатском государственном университете имени Витуса Беринга состоялась презентация мобильного приложения для изучения корякского языка «Koryak tuyu». Автором и составителем приложения является Юлия Сулеймановна Файзрахманова, кандидат филологических наук, научный сотрудник КамГУ им. Витуса Беринга. Техническую разработку приложения выполнила инженер-программист Динара Стёпина. Редакцию и озвучивание языкового материала выполнили Анатолий Анатольевич Сорокин, руководитель центра межкультурных коммуникаций и этнолингвистических исследований КамГУ им. Витуса Беринга, и Валентина Романовна Дедык, кандидат филологических наук, доцент кафедры родных языков, культуры и быта КМНС «Камчатский институт развития образования». Приложение опубликовано в Google Play. В июле приложение стало доступным и в AppStore.
Цель данного приложения — привлечение внимания общественности к корякскому языку, знакомство с языком и культурой коряков, а также повышение социального престижа корякского языка в местном сообществе посредством его присутствия в интернете, так как отсутствие социального престижа рассматривается как один из факторов, ведущих к упадку языка.
Приложение состоит из четырех частей: алфавит, справочник по грамматике, 10 уроков и тематический словарь. «Справочный материал» содержит краткие сведения о корякском языке, ударении, некоторых фонетических правилах и частях речи. Каждый урок из раздела «Самоучитель» состоит из грамматических пояснений, вокабуляра и заданий. Уроки построены от простых, например приветственные фразы, до более сложных с текстом. При успешном прохождении всех «стандартных» уроков открывается доступ к разделу «Викторина», который состоит из 10 вопросов (с вариантами ответов). Если пользователь отвечает правильно хотя бы на 8 из них, открывается доступ к финальному разделу — сказке «Раненый медведь» (с текстом с подстрочным переводом и аудиодорожкой) на корякском языке, рассказанной корякским оленеводом Николаем Ивановичем Тынетегиным, потомственным оленеводом и носителем чавчунского диалекта корякского языка.
В заключении презентации был отмечен важный момент: «Не стоит забывать, что только совместная работа языковых экспертов, языковых активистов и представителей местных сообществ по документации и ревитализации языка может вдохнуть новую жизнь в исчезающие языки».
Подготовила В’ачаӈа
